türkiye'deki eğitim sistemi

(bkz: 404 not found)

moda gibidir. sürekli değişir.

(bkz: orta öğrenimde baş örtü serbestliği) ile çağ atlayan eğitim sistemi. çok modern olduk; özgürlükte çağ atladık. ama hala zorunlu din dersleri mevcut

çoğu kişi bu eğitim sistemi yüzünden başıboş tur. ama unutulmamalı ki yalnız işsiz olanlar değil, daha iyi işler yapabilecek olanlar da başıboştur.(Sokrates)

parası olanın bir yerlere geldiği sistem.

Gençlerin yaratıcı zekasını kısıtlayan, öğrencinin beynini zorlada olsa teoriyle doldurmaya çalışan, pratik faydalı bilgi vermeyen, illa öğrenciye bişeyleri ezberletip öyle sınav yapan ve bundan dolayıda pratik zekasını yok eden eğitim sistemi. Türkiye deki okullarda sosyal yaşamda yoktur, bi kızın erkeklerle dolaştığı görülürse ayıplanır, öğrenci ye tiyatro müzik gibi etkinlikleri yapma hakkı tanımaz, öğrenci çabalasada izin verilmez.. öğrenci ilim öğrenmek, bunun yanında sosyal yanlarının gelişmesi, insanlarla etkileşim kurabilmek için ordadır lakin öğrenciye ot muamelesi yapılır, biyonik bi robottur, sosyal bi varlık değil.. Avrupa da isemat. fizik gibi derslerin sınavında formül kitabı, hesap makinesi hatta kendi hazrladığın ve üstüne istedigin herşeyi yazabildgn kagıt kullanmak serbest. ''o zaman ben kopyanın kralını çekerim'' dyoruz ama adam zaten kopya çekilecek ezberlenecek bişey sormuyor. Hatta formülleri bile ezberlemeni beklemiyor, sadece konuyu anlamış olan kişinin çözebileceği şeyler soruyor ki doğrusuda bu..
türkiyedeki eğitim sistemi bir hikayedeki gibi:
ormandaki hayvanlar toplanıp ortak bir
müfredatla yavruları eğitmeye karar verirler, bir
müddet sonra uçma dersinde yaralanan
tavşan adam gibi koşmayı da beceremez, hızlı
koşma dersinde ayağını kıran kuş doğru
düzgün uçamaz filan. en başarılı öğrenci
herşeyi yarım yamalak yapabilen gerizekalı
yılan balığı olur. işte böyle..

(bkz: ömer dinçer) e emanettir...

---------------alıntı---------------
öSYM Başkanı Ali Demir, ortaöğretimde zorunlu ders olarak okutulan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinden YGS ve LYS-4'te soru sorulacağını bildirdi.
---------------alıntı---------------

http://tinyurl.com/bmo3a8l

yapılandırıcı yaklaşıma programda yer verilmesiyle birlikte her şeyin daha iyi olacağı, çoklu zeka ve işbirlikçi öğretim yöntemleri ile öğrencilerin hayata hazırlanması amaçlanmış ancak bu yöntemlerle ders işleyecek öğretmen olmadığı yani öğretmenlerin bu yeni sisteme hazır olmadıkları için daha büyük bir karmaşaya girmelerine sebep olmuş, bu ısınma aşamalarında pek çok öğrencinin heba olmasına sebep olunmuştur.
sunuş mu buluş mu derken olan öğrencilere oldu.

4+4+4 kesintili zorunlu eğitim yasasının az önce, tüm itirazlara ve kavga-gürültüye rağmen komisyondan geçirilmesiyle, en büyük darbeyi alarak çöküş dönemine girmiştir. haydi kızlar eve.

Ezbere dayalı olan ve hayatın hiçbir aşamasından bir deneyim içermeyen, siyasi konjuktüre göre yön değiştiren, tek tip insan yetiştiren ve sonucunda sorgulamayan, araştırmayan, biat etmeyi tercih eden kitlelerin hedeflendiği sistemdir.
Bununla beraber sürekli olarak yapılan sınavlarla ciddi bir rant kapısı oluşturmuş durumdadır.

her daim, yap-boz sistemiyle halka devredilendir.

90 yıla yakın bir süredir işlerliği olan ama, asla bugünlerin kafasına ulaşamayan eğitimi sistemidir. yarıl atı yetiştirme ve birbirini ezen bireyler ortaya çıkarmakta pek başarılıdır